top of page

Educación Plástica Visual y Audiovisual

EPVA

La materia de Plástica en Secundaria se divide en dos ciclos:

  1. El primer ciclo comprende los cursos de 1º ESO y 3º ESO y es de enseñanza obligatoria. Se divide en 3 bloques de contenido:

Expresión plástica

Comunicación audiovisual

Dibujo Técnico

 2.El segundo ciclo abarca únicamente el curso de 4º ESO y es una materia opcional. Se divide en 4 bloques de contenidos:

Expresión plástica

Fundamentos de diseño

Lenguaje audiovisual y multimedia

Dibujo Técnico

DepartamentoDibujo1.jpg

La enseñanza de la Educación Plástica Visual y Audiovisual en esta etapa tendrá  como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:

  1. Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural, siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales.

  2. Apreciar los valores culturales y estéticos, identificando, interpretando y valorando sus contenidos; entenderlos como parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora.

  3. Valorar y respetar el patrimonio cultural de Asturias (histórico, artístico, arqueológico, etnográfico, histórico-industrial y natural) como símbolo de nuestra historia y preciado legado que debemos disfrutar, divulgar y conservar en las mejores condiciones, para transmitir a las generaciones futuras los bienes que lo componen.

  4. Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros lenguajes y elegir la fórmula expresiva más adecuada en función de las necesidades de comunicación, a través de diversos medios de expresión y representación.

  5. Expresarse con creatividad mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual y saber relacionarlas con otros ámbitos de conocimiento.

  6. Utilizar el lenguaje plástico para representar emociones y sentimientos, vivencias e ideas, contribuyendo a la comunicación, reflexión crítica y respeto entre las personas y grupos.

  7. Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación para aplicarlas en las propias creaciones.

  8. Representar cuerpos y espacios simples mediante el uso de la perspectiva, aplicando las proporciones y la representación de las cualidades de las superficies para establecer una comunicación eficaz.

  9. Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un objeto partiendo de unos objetivos prefijados, y revisar y valorar de forma oral y escrita, al final de cada fase, el estado de su consecución.

bottom of page